「Cheng 陳」GRE考取319高分！

申請人姓名：Cheng 陳
學校及科系：東吳大學物理系
考試成績：（2015／11／07） 一戰 V144 Q164 AW2.0 總分：308分、（2015／12／06） 二戰 V150 Q169 AW3.0 總分：319分
備考教材：字神講義

 

【心得／各科準備方式】
【字彙】
字彙以及填空這兩個科目老師的上課講義是由同義字反義字的方法來編排，配合老師上課時針對不同的字用字根，聯想的記憶方式教學，對於我這種啃不下單字書的人來說非常受用，配合老師介紹的手機app，每次搭車都練習個幾回，不知不覺認識的單字量也慢慢地多了起來，而且老師的上課進度安排似乎有一些設計，上課的過程中其實常常有機會複習到之前上過的單字，累積一定的量之後會有更多的分類群組出來一次一起複習，都對字彙能力的提升有很大的幫助。

 

【填空】
填空課就像是字彙課的實戰演練一樣，沒有足夠的單字量做起練習會非常的辛苦，老師上課一開始就會把填空的考點分析的相當清楚，個人認為理工科的學生對這樣的上課脈絡會很有共鳴，之後的上課內容就是把這些邏輯推演用真題來做反覆的練習，不過老師上課會特別強調不要讓考試技巧凌駕在對題意的了解之上，隨著字彙量的提升以及閱讀能力的進步，這樣的感覺會越來越明顯。跟隨著老師的腳步學習加上作業的練習，對題率的提升是非常顯著的，一戰前一天印象很深刻做了六題練習題全部答錯，到了二戰的前兩天做了將近三十題對了二十題，可說是量化了上完課程能力提升的成果。

 

【閱讀】
康老師的閱讀課是GRE考試中的文章分析後，根據文章中的轉折、關鍵字，來幫助我們理解整篇文章的內容，老師幫我們進行文體上的分類幫助我們應對困難的考題。閱讀能力的提升其實是這門課很大的收穫，除了題目之外，在學校閱讀的一些論文的重點掌握能力都能很清楚的感受到進步。一戰課程只上一半的時候verbal部分閱讀幾乎沒有一題答對到了二戰課程結束提升到了超過四成左右的對題率，說康老師的閱讀課讓我從完全無法做答到可以大略讀懂文章也不為過。

 

【邏輯】
王祥老師的邏輯課強調的主題與方向概念如果能夠清晰，基本上就能應付GRE考試的邏輯考題了，老師會不斷的重複主題跟方向的概念，然後分析練習題當中每個選項的錯誤，跟著老師上課作題，自己再複習一兩次講義大概就能解決考試實際遇到的邏輯問題了。

 

【計量】
自己念理工科對數學也蠻有信心的，上課的時候基本上老師也希望你把題目一直往下做，然後老師會特別著墨圖表題的部分，通常是比較容易出錯的地方。一戰的時候沒有把講義中的練習題都做完，最後表現得也沒預期的好，二戰之前就有完成全部的講義題目，圖表題也多做了兩次，考試的題目基本上不出老師講義的出題脈絡，考起來會很輕鬆。

 

【寫作】
威廉老師的GRE寫作課跟TOEFL寫作課一樣，帶給學生的東西都超過針對考試準備的寫作課的範疇，其實是對要出國念書的學生非常有幫助的課程，上課老師要我們做的是去剖悉讀到的文章，去理解所謂的好文章是甚麼樣子，或著是不好的文章的缺點是在哪裡，一二戰的分數差距一樣反映出完整上完課程與否的差異。

 

【GRE真經心得分享】
真經跟珍題班是考前準備的絕佳選擇，在完成課程內容的作業之後，幾乎把全部的時間都在讀真經跟珍題，因為心理上已經知道一定會命中了，就當作一般的練習題在讀，有填空題有單字有閱讀，雖然讀的次數可能還不夠多，不過考試還是有遇到可以直接選答案的情況對考試心情來說真的非常有益。

 

【讀書計畫】
由於是考完托福直接準備GRE，大約只準備了一個半月的時間，所以每天都是看兩到三堂的video課，用1.5到1.8倍的速度上課來減少在上課所耗費的時間，搭車或吃飯的時候就使用老師推薦的軟體背單字，回家就是把上課的講義內容複習，基本上每天要讀完當天的上課進度都還是有困難，不過還是堅持每天都要做到填空的練習，並且能夠閱讀一篇文章，最後半個月就再加入真經跟真題講義到複習的內容裡面，慢慢開始出現有些地方會重疊，所以進度其實並沒有被拖慢太多，反而讓自己有時候更有幹勁。寫作的部分沒有做到太多的練習，但是每次上完寫作課必定把老師講的結構跟寫作概念都重新確認一遍，做模考的時候很確定自己依循著結構規則在寫，就準備去考試了。

 

【考試當天情況＆考場回報】
桃園跟中壢地球村的環境都很好，考場內有置物櫃，中壢考場進場前有金屬探測器掃瞄作業，座位空間都很大不會互相影響，鍵盤的狀況也都良好，唯獨在桃園考試的時候剛好遇上樓上施工，一直有電鑽的聲音干擾，依然推薦桃園的考生可以去這兩間考場考試。

 

【成績單】